Залучення до театру дітей дошкільного віку пов'язано в основному з виставами - казками. Враховується інтерес дітей до цього жанру, доступність дитячому сприйняттю, а також суспільне значення казки для морального та естетичного виховання дітей. Найбільш доцільною формою роботи у цьому напрямку вважається театралізована діяльність. 

Театралізовані ігри – це не просто розвага, а потужний інструмент для всебічного розвитку дошкільнят. Вони дозволяють дітям виражати свої почуття, розуміти інших, розвивати уяву та креативність.

   
Вихованці групи старшого дошкільного віку "Розумники" дізналися багато цікавого про театр від виховательки Наталії ШЕВЧЕНКО. Вони залюбки приміряли різні образи та були сценаристами своєї вистави.

 Виховні можливості театралізованої діяльності широкі. Беручи участь у ній, діти знайомляться з навколишнім світом у всьому його різноманітті через образи, фарби, звуки, а вміло поставлені питання змушують їх думати, аналізувати, робити висновки і узагальнення. З розумовим розвитком тісно пов'язана виразність реплік персонажів, непомітно активізується словник дитини, удосконалюється звукова культура її мови, її інтонаційний лад. Виконувана роль, вимовлені репліки ставлять малюка перед необхідністю ясно, чітко, зрозуміло висловлюватися. У нього поліпшується мова, її граматичний лад.

    Театралізована діяльність дозволяє дитині вирішувати багато проблемних ситуацій опосередкованих від особи будь-якого персонажа. Це допомагає долати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість.

    Важливе значення для організації театралізованої діяльності дітей та керівництва нею має визначення змісту, функціонального призначення, специфіки мовленнєвих завдань у кожному з її видів.